Duração do Curso e Integralização:
O Curso de Matemática - Licenciatura Plena foi estruturado de acordo com o que prevê a proposta de diretrizes básicas para esse curso que é uma carga horária mínima de 3.360 horas aula, mais 480 horas aula de estágio supervisionado e 480 horas aulas de prática de formação com integralização prevista para um mínimo de quatro anos e máximo de sete.

Ingresso e Regime:
O Ingresso ao Curso de Matemática - Licenciatura Plena far-se-á através de Processos Seletivos de conformidade com regulamentações da Unimontes para esta espécie, sendo oferecidas 35 vagas/ano para um curso de regime semestral que funcionará nos turnos diurno e noturno, com duas entradas, sendo 25 vagas para o processo seletivo regular e 10 vagas para o processo seletivo PAES.

No campus de Montes Claros funciona duas entradas: turmas diurno e noturno. No campus de São Francisco e Paracatu funciona somente uma entrada no termo noturno.

Objetivos Gerais:
Propiciar uma formação inicial de professores de Matemática para atuarem no ensino fundamental e médio. Mais precisamente, uma formação diferente da do modelo de formação convencional, que prepara o professor para ser um técnico ou um aplicador de metodologias prontas e, sabidamente, ineficazes. A intenção é promover uma formação em que o egresso tenha segurança, domínio sobre sua prática e autonomia para tomada de decisões. Mais ainda, uma formação que desperte no cursista o desenvolvimento do pensamento crítico, da aprendizagem ativa, da criatividade, da autonomia, de valores democráticos, do exercício da cidadania. Uma formação que convide o graduando a se comprometer não só com o exercício da docência da disciplina, mas, também, com as demais dimensões da atuação profissional, e.g., no projeto educativo da escola, seu relacionamento com alunos e com a comunidade, (adaptado de Célia Maria Carolino Pires, 2000).

Além disso, e por causa das transformações em curso, principalmente a do uso cada vez mais disseminado das tecnologias de informação e de computadores, que trazem mudanças do comportamento humano, que provocam mudanças e expectativas no mundo do trabalho, a formação do profissional deve incentivá-lo a aprender sempre, a usar sua inteligência, sua criatividade e sua capacidade de interagir com outras pessoas.

Perfil Profissiográfico:
O novo perfil do profissional a ser licenciado em matemática resulta de norteamentos inerentes ao exercício da docência do Ensino Fundamental e Médio, bem como de outras habilidades advindas do conhecimento elaborado no percurso da formação acadêmica:

1- Compreender a Matemática com base numa visão histórica e crítica, tanto no estado atual, quanto nas várias fases de sua evolução;
2- Compreender, criticar e utilizar novas idéias e novas tecnologias no âmbito da Matemática, como recursos para sua autoformação e para o desempenho de suas atividades de ensino;
3- Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares;
4- Capacidade de atuar com base numa visão abrangente do papel social do educador;
5- Capacidade de aprendizagem continuada, sendo sua prática também fonte de produção de conhecimento.

Campo de Atuação:
O Licenciado em Matemática estará habilitado a lecionar no Ensino Fundamental e Médio, ou como professor do Ensino Superior; poderá também continuar seus estudos, tanto na direção da pesquisa matemática, quanto na pesquisa educacional.

Coordenadora do Curso:
Profa. Carine Rodrigues de Souza